4月的京城，书香浓郁。除了2014北京书市，4月2日“国际儿童读书日”启动的第四届北京阅读季·少年读书节暨朝阳区第七届主题阅读日，通过开展诵读大赛、红领巾读书活动、国学进校园、作家进校园、“书香校园”评选等系列活动，倡导广大青少年多读书、读好书。国家图书馆少儿馆也举办了故事会、文津少儿讲坛、小志愿者和小讲解员培养计划等活动。

 

    青少年阅读的问题一直备受社会关注，然而记者在走访中发现，虽然有各方面的努力推广，少年儿童读书的情况仍然不容乐观。

 

    记者近日在北京西单图书大厦看到，在二层少儿图书区，有不少孩子坐在地上捧着漫画书看得津津有味，多数孩子看的都是这类卡通漫画和儿童读物。在经典文学作品区，虽然也有一些中学生，但更多的是成年人。

 

    “在我接触的学生当中，大家的阅读情况都不是太理想。”北京市求实职业学校语文老师杨洪波介绍，在让孩子们联系自己读的课外书以《我和书》为题写作文时，很多孩子都很头疼，不会写，感到无话可说。写出的作文反映出他们读的书非常有限。

 

    国家图书馆少儿馆一位工作人员表示，在北京，家长越来越重视孩子的课外阅读，国图组织的相关活动，参加名额很快就会报满。同时，学校也更加重视中小学生的课外阅读。但从儿童图书人均占有量、接触图书时间以及年读书量等具体量化指标来看，外地孩子和北京孩子阅读情况存在差距。北京地区不仅有国图少儿馆，还有朝阳区少儿图书馆、石景山区少儿图书馆等。而在其他地方，少儿图书馆的数量少之又少，虽然不少二三线城市的图书馆都设有少儿阅读区，但在馆舍数量和规模、藏书量等方面，与北京等大城市的差距仍然存在。“在老家没有去过图书馆，都是自己买书或者从同学那里借书看。”来自辽宁营口的中国石油大学二年级学生王美玲说。

 

    今年全国两会上，“全民阅读”被写入《政府工作报告》。而全民阅读习惯的养成，离不开家庭读书的氛围。相比让孩子去图书馆读书，更多家长和老师更看重家庭读书的氛围。“阅读习惯需要从小培养，如果小时候没有养成读书的习惯，大了再读书会非常难。”杨洪波说，“尤其是学龄前阶段，父母在家里创造读书的氛围，起到的榜样作用非常重要。”

 

    “家长能跟着孩子一起读，甚至提前读，一方面可以了解和掌握孩子的兴趣，另一方面还能增加亲子话题。”网名“书虫”的赵小斌说，希望自己的孩子将来能多读一些经典，而且要看原文，“即使看不懂也要看。比如，我是在五六年级读完四大名著的，《红楼梦》很生涩，当时很不喜欢，但一点不影响初中后成为我的最爱。”赵小斌已经为刚一岁半的女儿专门收藏童书。

 

    据了解，目前，北京的学校对学生的阅读比较重视，一些学校要求学生每天都要进行课外阅读，还要写读书笔记，有些学校还推荐书单，家长必须在孩子的读书记录上签字。除了基础阅读，很多学生还有拓展阅读，学生从兴趣出发，阅读涉及军事、科技、自然、历史、政治等各个方面。

 

    走进各大书店的少儿图书区域，绘本、艺术、动漫、文学、国学等分类不一而足，让人眼花缭乱，各种推荐书目也往往让家长迷惑：究竟选择什么样的书给孩子看呢？赵小斌认为，少儿阅读的书目，每个年龄阶段都应该细分，比如低幼阶段的读物和四五岁肯定不一样，“对孩子读书的所有建议，都基于一个原则，那就是兴趣先行。”

 

    据了解，在儿童分级阅读方面，已经有出版社进行尝试，如接力出版社已举办两届中国儿童分级阅读研讨会，发出了《关于推进中国儿童分级阅读的倡议书》，发布了《中国儿童分级阅读指导书目》和《儿童分级阅读指导建议》，产生了较大的社会影响。少年儿童出版社推出的大型图书项目《阅读天下·中国青少年分级阅读书系》出版180种，由教育专家和心理学家进行科学分级，由出版领域专家、大学教授、中小学特级教师和儿童文学作家、科学家组成编写委员会，按照年级分类，以便青少年在成长的每个阶段都能阅读到优秀图书。

 

    记者了解到，美国在儿童读物分级方面的经验和做法，正随着Ipad的普及进入国内儿童读物市场。在苹果官方应用商店App Store中，针对儿童的书籍和应用按照年龄段分为5岁及5岁以下、6岁至8岁、9岁至11岁3个年龄段。针对iBooks应用，苹果公司还在发送给各用户的通知中声明，出版商和开发商必须为所有青少年刊物添加以下“兴趣年龄”评级：儿童读物、青少年读物、教学读物以及青年读物。据了解，这一规定将从今年6月起开始实行。