2013年初，教育部出台了《中小学生书法教育指导纲 要》，将书法教育纳入中小学教学体系。学生分年龄、分阶段学习硬笔和毛笔书法，并制定了较为详细的实施细则。日前，全国各地中小学已开始使用由教育部审定 通过的11套书法教材，正式将书法课纳入日常的教学体系。但到目前为止，还没有针对大学生群体进行书法教育的指导性文件，因此全国2500多所大学，基本 上也没有统一的、针对在校大学生的书法教育课程。

　　网络时代的到来，电脑打字成为主要的汉字输入方式，逐渐取代了传统手写方式。现在很多大学生，在指尖没有碰到电脑键盘之前，根本想不起字的具体写法。

　　汉字书写是我们日常交流的重要形式之一，如同说话一样。因此抓写字教育不但要从中小学开始，更应在大学阶段进行强化学习。书法教育不但是大学实施美育的有效途径，也是全面提升大学生综合素质的重要途径，对于培养复合型人才，促进学校校园精神文明建设均具有一定的影响。

　　那么，当代大学生的汉字书写的现状到底是怎样的呢？为获得较为详实、准确的数据，笔者对以河北师范大学为主的部分高校进行了现场问卷调查和网上调查。

　　大学生汉字书写现状调查：

　　多数人对汉字书写能力不满意

　　本次共调查了11所院校20多个专业的学生，涵盖了文学、经济学、工学、艺术学等领域，共发放现场问卷1000余份，收回的有效问卷920份。网上问卷 调查有1640人参与。其中专科学历学生占25%、本科学历学生占65%、大学研究生学历占10%。经过对问卷数据的认真分类、分析，统计如下：

　　1。有82%的大学生对自己的汉字书写能力不满意或不自信。其中写字较好，具有美感的不足10%。

　　2。虽然74%的学生认为手写字体与电脑打字同样重要，但却不知如何练习。买硬笔书法字帖自己练习，收效甚微。甚至没有效果。

　　3。超过50%的大学生对电脑等数码产品有较强的依赖感，有时提笔忘字，记不清汉字笔画，遇到稍微难写、复杂一点的汉字就写不了，必须靠手机或电脑来帮助。

　　4。另有半数以上学生认为自己在小学与中学时没有接受过较为专业的写字训练，当时老师更关注分数与做题，对于写字姿势与字形并没有重点要求过。

　　5.65%的学生希望所在学校能开设写字课以及书法选修课。因为大学有时间练字，如果学生时代的最后一站不把字练好，工作以后就更没时间练习了，况且工作应用时再练字为时已晚。

　　6。在调查中，美术学院国画系学生反映：由于学院仅仅开设一个月的书法课，时间太短，没有专业的老师系统教授，仅凭照着字帖乱写一气，收效甚微。创作的国画作品连款都不敢题字，经常找写字好的同学代写，实在惭愧。

　　7。汉语言文学专业大三的王同学表示自己热爱文学，喜欢传统文化才选择了中文专业，但现在学院并没有针对汉字的书写开设任何课程，自己的字写得太难看了，想认真学习一下，但不知从何学起。

　　8。有部分学生反映：搞不明白在大学期间可以有一直令人头疼的英语课，为什么就不能正常开设汉语课？更别说书法了。

　　9。部分已就业学生反映：现在应聘时，有的单位不但看打印简历，而且还让你现场手工填写应聘信息表，字写得差都不好意思下笔。都说字如其人，你字写得像 蚯蚓爬，会不会让人觉得你工作也像蚯蚓呢？大学毕业了在单位里英语用得不多，但字写得歪七扭八就让人瞧不起了，大学里真应该开设书法课。

　　存在的主要问题：

　　高校对书法教育重视程度不够

　　以上调查结果显示，多数学生是想把汉字写好写漂亮的，但是高等院校在书法教育方面缺乏思考，对大学生书法教育方面也缺乏宏观的认识。主要表现在：

　　1。对中国传统文化的态度不够尊重，不重视汉字书写规范；

　　2。对高等学校学生素质教育的重视不够，对汉字书写的重要性认识不够；

　　3。高校自身对书法教育重视程度不够，没有纳入正常课程或选修课程；

　　4。多数高校书法教育师资薄弱，对书法教育师资建设的认识不够；

　　5。教学形式单一，缺乏创新，引不起学生共鸣和积极参与；

　　6。没有对大学生的汉字书写提出具体标准或等级方面要求。

　　对策研究：

　　在高校普遍开设书法课

　　针对汉字书写能力下降这一现象，专家们很焦虑地指出，在科技现代化的背景下，我国的高等书法教育淡化，全民汉字书写能力下降，对书法艺术美的感知、欣赏水平也在下降，这对弘扬民族优秀文化、提高人才素质艺术涵养、以及增强文化“软实力”非常不利。

　　综上所述，要想提高全民书写水平，光靠抓中小学生是不够的，必须要让大学生充分参与进来。教育行政部门首先应从思想上认识到大学生汉字书写教育的重要性和紧迫性。在高校普遍开设书法课，需要教育行政部门的足够重视。大学开设书法课是功在当代利在当代的事情。根据整理资料现提出如下建议：

　　1。建议教育部相关部门把大学生书法教育工作的开展进行立项调研，组织相关专家、学者进行讨论研究，并广泛征集社会意见，然后制定出《大学生书法教育指导纲要》。这样可以从制度上和指导思想上保证大学生书法教育的正常开展。

　　2。建议各高校根据本校的实际情况，制订出《大学书法教育开展方案》。将书法课纳入教学计划，保证上课课时，根据不同专业方向，定为必修课或选修课。尤其师范类院校更应该加强书法教育。

　　3。各高校要重视和搞好书法教育师资队伍的建设，积极配备能在数量和质量上满足大学书法教育需求的专业教师队伍。

　　4。各高校应加大对汉字书写重要性的宣传，营造书法教育的氛围。可以通过书法讲座，书法名家进校园，书法竞赛等形式，进一步调动和激发大学生对书法教育的兴趣，开阔学生视野，提高人文素养。

　　5。各高校在开展书法课的同时，应积极以院系为单位组建书法社团，对书法基础较好，兴趣浓厚的学生进行重点指导和培养，组成高校书法教育活动宣传的中坚力量，协助学校更好地在学生中普及书法教育。